准备在俄亥俄州教7-12年级的青少年到青年成人教育许可计划

本课程是为参加学士学位后执照课程的学生设计的. 本课程的重点是影响PK-12课堂教学的原则. 学生将了解课堂上个体差异的范围及其对教学和课堂环境的影响.

本课程探讨教育职业，并考察国家, 联邦, 以及指导这个行业的制度标准. 学生将检查心理, 社会学, 以及与学习相关的教育的哲学基础. Topics of discussion and analysis include the 发展 of individual differences; atmosphere of respect; understanding 学生' needs grouping, education of minorities; how the teacher creates instructional opportunities that are equitable and adaptable to diverse learners; exploring the components of individual and group motivation and behavior to create a 学习 环境 that encourages positive social interaction, 积极参与学习, 和自我激励.

本课程为学生提供了发展对哲学理解的机会, 历史, and legal foundations of special education as well as an understanding of the characteristics of learners who have special needs; explore and define the 概念 of special education in schools and society, 并获得有关特殊教育的法律和程序方面的知识，培养对个人需求和多样性的理解和尊重. 学生将多元文化问题联系起来, 信仰, 并切合轻/中度残疾学生的需要, 探索危机干预/预防模式和策略，并检查冲突解决. 本课程让学生有机会了解与发展和鼓励积极的社会互动技能有关的问题, 与轻度/中度残疾学生的不同情感需要有关的问题, 以及与学生行为有关的问题.

本课程为学生提供了将教育和教学原理以及学习理论应用于教学设计的机会.

本课程探讨了教学计划的入门方面，以及教师采用的共同策略来指导他们的课程. 讨论了有效教学所必需的测量和评估的基本要素. 它假定学生对他们将要教授的content有理解，并且对他们将要一起工作的学生有广泛的理解和欣赏. 该课程的首要目的在于将content和行为目标转化为一系列教学活动，使学生能够获得这些活动，以及评估在教学过程中发挥的核心作用，因为教师构建和利用各种类型的评估来提供有效的学习成果衡量标准.

本课程旨在强调科技与课堂及一般课程的连通性. 学生将探索有助于他们进行课堂管理的课程, 数据收集, 学生生产了工作, 创建教学工具, 以及课堂责任的管理. 学生将开发可用于支持他们的教学和学生学习过程的产品.

本课程将为学生提供检查和创建各种有效和可靠的课堂评估的机会. 学生还将探索如何使用数据来影响课堂决策, 指导和提高教学技能, 并根据个人学习需要量身定制教学. This course will also make the connection between constructive evaluation skills such as constructive feedback; helping 学生 monitor their own progress; influence 学生? continuing motivation; and 感知s of self-efficacy as learners and their positive effect on student 学习.

This course provides 学生 the opportunity to develop skills in 计划ning and managing the teaching and 学习 环境; managing student behavior and social interaction skills; communicating effectively; developing collaborative partnerships; and demonstrating professionalism and ethical practices. 学生熟悉日常管理技能, 教室里的安全和健康问题, 创造和修改一个支持性的学习环境, 行为管理技能. 本课程还着重于教育团队与家长合作实践的方法和模式的发展和互动, 学生, 教育人员, 并将其融入到教学过程中.

This course will provide 学生 with the opportunity to explore research and theory on the effectiveness of differentiated classrooms; examine the importance of differentiating instruction for today's diverse student population; recognize the need to increase variety in teaching, 学习, and assessment to respond to individual student needs; utilize strategies including assignment tiering, 图形的组织者, 批判性思维能力, reflection and assessment strategies customized for a mixed-ability classroom; diagnose student needs and prescribe tasks that create better matches between 学习 needs and preferences and 计划 and implement 方法 appropriate for assessing individual 学习 needs in a performance-based curriculum.

PK12反思和研讨会是学生教学经验的课堂研讨会部分，旨在满足居民教育工作者执照的要求. 该研讨会为教师候选人提供了一个机会，根据他们在学生教学领域的实践经验，继续发展成为一名反思实践者所需的技能.

本课程探讨了在当今多样化的课堂中有效的识字教学的基本原则和基于证据的实践. 本课程为未来的教育工作者提供必要的知识和技能，以促进所有学习者的识字成功, 从童年早期到青春期. 通过对阅读科学的全面探索, 显性教学技巧, 儿童和青少年文学的多样性, 学生将获得宝贵的见解，对读写能力的习得和教学的复杂性.

本课程是寻求青少年到青少年教育许可的准教师所必需的. 本课程为教师候选人提供语言艺术教学方法和材料的概览. 它包括语法和用法的领域, 拼写, 笔迹, 作文, 戏剧, 和口语. 它向学生展示了阅读能力是如何牢固地建立在听力等其他语言艺术之上的, 说话, 和写作.

本课程仅适用于那些因作业和项目评估需要临床现场经验安置而注册执照计划的学生. 旨在准备教师候选人教7至12年级的社会研究content, 重视公民教育, 世界是一个全球共同体, 价值观在指导人类行为方面的重要作用, 金融知识与学习者的个体差异. 另外, 这门课程考察自然, 发展, 目的, 以及社会研究的价值, 强调教学方法和技巧, 课程重组, 和评估.

本课程是为那些由于作业和项目评估需要临床现场经验安置而注册执照计划的学生而开设的. 通过作为学习社区成员的经验, 教师候选人将探索数学过程和推理, 参与解决问题, 探索与content相关的教学策略, 并检查数学共同核心标准中规定的当前content.

专业成长和发展实习是学生教学经验的现场部分，旨在满足执照的要求. 实习是一个深入的临床实验室经验，提供了观察的机会, 分析, 计划, 并在学校环境中实践教学方法. 这种经验使教师候选人能够在合作教师和大学导师的指导和支持下，通过增加责任的阶段.

本课程是申请儿童中期教育执照的准教师的必修课, 青少年到青少年的常驻教育工作者执照, 或住院教育干预专家执照. 本课程探讨了从学会阅读到利用阅读学习的发展过程. 探讨了词汇教学的作用, 理解, 学习技巧, 写作的过程. 它还涉及教科书的评估，阅读过程和学生的动机.

对从新意识时期(1865年)开始到当代文学的文学时期的研究，强调主要作家在探索主题方面的贡献, 字符, 以及美国文学中常见的情境. 不开放给有ENG 310学分的学生. 作为独立学院在线课程共享联盟理事会(CIC-OCSC)成员之一，本课程只能通过学术课程共享平台提供。. 请联系您的学术顾问了解更多信息.

对古代和中世纪英语作家以及文艺复兴早期和晚期作家的研究. 重点是主要作家和他们的作品，并有一些文学史的报道. 不开放给英语312学分的学生. 作为独立学院在线课程共享联盟理事会(CIC-OCSC)成员之一，本课程只能通过学术课程共享平台提供。. 请联系您的学术顾问了解更多信息.

这是一门中级课程，侧重于研究论文的写作. 本课程的学生通过研究和练习与他们自己的学习和工作领域相关的写作惯例，为成为专业话语社区的积极参与者做好准备. 通过提醒大家注意学科写作的惯例, 该课程还为学生准备高年级大学写作和高级学术话语的特殊惯例. 课程活动包括三篇扩展研究论文, 跨学科交流的半正式写作, 和阅读培养批判性参与学科对话.

语言学术语综述与语言学分析实践, 从公元450年开始，对英语的历史进行了历史调查.D. 到现代. 重点将放在形态学、句法、语义和语言变异上. 作为独立学院在线课程共享联盟理事会(CIC-OCSC)成员之一，本课程只能通过学术课程共享平台提供。. 请联系您的学术顾问了解更多信息.

这是一门高级写作课程，侧重于为商业和专业目的写作. 学生将学习商业和专业环境中常见的写作习惯, 以及在这些环境中分析修辞情境的策略. 课程作业包括分析, 修订, 还有研究练习, 以及撰写商务信函的大量实践. 最后的项目是一个广泛的, 研究分阶段开发的商业计划书并向全班展示. 鼓励学生将课程材料与他们的专业和工作经历联系起来.

本课程是对文学、修辞学或英语研究的一个分支领域的深入研究. 本课程的重点是以下之一:一个特定的历史或文学时期(中世纪, 伊丽莎白时代的, 浪漫的, 后现代主义的, 等.)、文学类型(科幻小说、图画小说、诗歌、戏剧等).)，特定领域的修辞学(视觉修辞学、医学修辞学等).)或英语研究的子领域(游戏、写作教学、社区写作等).). 可重复提供课程content的实质性变化. 作为独立学院在线课程共享联盟理事会(CIC-OCSC)成员之一，本课程只能通过学术课程共享平台提供。. 请联系您的学术顾问了解更多信息.

本课程是一门关于学术和专业写作的课程, 重点是设计和报告初步研究. 学生还将检查和制作专业文件，如简历, 个人陈述, 以及研究议程.

通过运用批判性和创造性思维, 本课程的学生将培养一套沟通技巧，以增强他们的个人和职业关系和努力. 本课程将侧重于技能发展的关键领域，如自我, 感知, 听, 语言信息, 对话, 的关系, 冲突管理, 说服, 以及演讲技巧.

在本课程中, 学生们学习如何写新闻, 社论, 特性, 脚本, 以及各种传统和广播格式的新闻稿. 他们还探讨了与这些努力的营销相关的过程. 除了, 本课程介绍了印刷/广播的法律和道德方面，以及影响这些现代新闻和讲故事方法的历史和当代背景.

对从早期开始到大约公元1500年的文明主要历史时期的调查.D. 学生将获得世界文明的视角，除了西方文化的焦点. 这次调查将把艺术、哲学、科学和历史融入到有意义的主题中.

对大约公元前1500年以来的主要文明历史时期的调查.D. 直到现在. 学生将获得世界文明的视角，除了西方文化的焦点. 这次调查将把艺术、哲学、科学和历史融入到有意义的主题中.

探索美国从殖民时期到今天的社会和文化历史的发展. 重点放在美国多元的民族和塑造他们日常生活的文化力量上. 特别注意的是:美洲原住民, 非裔美国人, 改革运动, 流行文化, 强调种族, class, 性别, 种族, 技术, 环境, 工业化, 城市化, 移民, 移民和战争.

本课程探讨公共行政复杂的政治和法律环境. 学生学习政治, 法律, 以及美国政府的结构和原则影响着公民, 公共政策, 以及公共和非营利组织的管理. 学生将基本的政治理论和行政法原则应用于行政环境. 公共管理专业的学生应该在开始他们的专业课程之前学习这门课程.

一门介绍美国州和地方政府结构和职能的入门课程. 特别关注政府结构之间的关系, 公民与政府的接触, 政治资源, 政治结果.

本课程侧重于涉及公民权利和自由以及政府权力的宪法解释领域. 宪法解释的理论将与定义公民身份的性质和治理的行使的关键案例一起进行审查.

《mg不朽情缘试玩》是一部对创始人的比较研究, 神圣的著作, 一些世界主要宗教的信仰和实践:印度教, 佛教, 道教, 伊斯兰教, 犹太教和基督教. 本课程使学生能够根据其历史和文化背景来研究和比较世界主要宗教. 学生将被鼓励去探索他们自己以外的信仰传统. 不同宗教的共同主题, 修行, 并将考虑当前相关的文化和政治问题.

这门课使学生了解这些原理, 概念, 研究方法, 以及文化人类学的应用. 学生将被介绍到历史和跨文化的社会和制度安排的广泛变化. 从语言到性别角色, 从社会分层的基础到从众的原因和后果, 从觅食社会的简单生活到现代后工业社会的看似混乱的生活:学生们将研究社会生活必需品解决方案的巨大变化.

经济理论导论，涉及企业和个人的决策如何受到经济力量的影响. 重点放在需求、供给、市场均衡分析和基本市场结构模型. 讨论了看不见的手作为经济决策的驱动力以及市场外部性. 本课程侧重于提供一种平衡的方法来研究经济主体的行为及其全球影响和结果.

本课程向您介绍统计学及其在各个领域的应用. 这门课程涵盖了描述性统计和推断性统计. 包括的主题有:抽样技术, 数据类型, experiments; measures of central tendency, 离散度测量, 数据的图形显示, 基本概率概念, 二项和正态概率分布, sampling distributions and Central Limit Theorem; confidence intervals, 均值的假设检验, 或者是一个或两个群体的比例, 线性回归.

代数基本概念的研究，包括因式分解, 图形, 方程, 不平等, 比率，比例和有理函数, 指数函数和对数函数, 三角函数, 复数, 以及方程理论中的一些基本问题.

含函数的单变量微积分研究, 限制, 导数, 导数的应用, 积分, 以及积分的应用.

数学241的延续，包括对数和指数函数, 反三角函数和双曲函数, 积分技术, 不定式, 反常积分, 序列和级数. 作为独立学院在线课程共享联盟理事会(CIC-OCSC)成员之一，本课程只能通过学术课程共享平台提供。. 请联系您的学术顾问了解更多信息.

本课程向学生介绍基础代数, 逻辑, 以及高级计算机科学课程中需要的数学组合概念. 主题包括集合, 映射, and relations; elementary counting principles; proof techniques with an emphasis on mathematical induction; graphs and directed graphs; Boolean algebras; recursion; and applications to computer science.

欧几里得和非欧几里得几何作为未定义项的逻辑系统的研究, 定义条款, 公理, 和定理. 作为独立学院在线课程共享联盟理事会(CIC-OCSC)成员之一，本课程只能通过学术课程共享平台提供。. 请联系您的学术顾问了解更多信息.

线性代数的基本概念，包括线性方程组的研究, 高斯消去法, 矩阵, 决定因素, 向量, 向量空间, 线性变换. 作为独立学院在线课程共享联盟理事会(CIC-OCSC)成员之一，本课程只能通过学术课程共享平台提供。. 请联系您的学术顾问了解更多信息.

本课程旨在为学生准备应用微积分和离散数学，并为其他课程中使用的分析推理提供所需的数学背景. 主题包括函数和它们的图形, including 指数函数和对数函数; 复数; systems of 方程 and 不平等; 矩阵; basic principles of counting and probability; and other selected topics. 注意:本课程有监考考试。.